小児科キャリアの1年旅

進む科を、どうやって
決めればいいんだろう。

子どもが好き。
でも、その“好き”だけで小児科医になることを
決めていいのか、わからなかった。
——ひとりの医学生が、10人の先生を訪ねた半年間の記録。

旅をのぞいてみるメドキャリの活動に興味がある

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STEP 01旅のはじまり

「子どもが好き」だけじゃ、
踏み出せなかった。

「子どもが好きで、小児科医になっていいのかな」——そんな素朴な疑問から、平原さんの旅は始まりました。

地方医学部の4年生（当時）。ひとりの時間が好きなマイペースで、超がつくほどの心配性です。

通学路には、道路に面した保育園があります。帰り道にふと窓を覗くと——こちらをじっと見つめる子。先生に抱っこされて泣き叫んでいる子。おもちゃを取り合って喧嘩している子。みんな自由奔放で、感情豊かに生きています。

そんな子どもたちが、大好き。でも、その「大きすぎるほどの愛」が一歩を踏み出す障壁になっていました。病気と闘う小さな姿を見ていると——「変われるものなら変わってあげたい」と感じてしまうのです。

「“子どもが好き”という気持ちだけで入ってしまっていい世界なのか。その重さを思うと、私の自信は一気にしぼんでしまう」

揺れる気持ちに、
一度ちゃんと向き合ってみよう。
そう決めた彼女は仲間とともに、半年間の旅に出ました。

約半年間で、仲間とともに——

0人先生へのキャリアインタビュー ※記事制作済みは6名

0名以上キャリアイベントの参加者数 ※2回のイベントを実施

0本コラム記事の制作

STEP 02旅の軌跡

人から人へ、
つながっていった出会い。

平原さんの旅は、ひとりの先生から始まりました。「次は、この先生に話を聞いてみたら」——紹介が紹介を呼び、出会いは数珠のようにつながっていきました。
3週間に1人のペースで、半年かけて、10人の先生のもとへ。たどり着いた先は、開業医、こども病院、研究機関、海外、行政。どれも「小児医療」。
でも、その姿は、驚くほど多様でした。

平原さん

10人の先生は、それぞれ違う場所で、違う形で「子ども」と関わっていました。
「小児科」とひとことで言っても、その道は、こんなにも広い。

STEP 03旅の途中で

調べて、まとめて、考えた。

人に会うことだけが、旅ではありません。平原さんは、自分が知りたかったこと、知っておきたいと思ったことを調べ、コラム記事にまとめました。

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STEP 04旅は続く

平原さんが、見つけたもの。

旅のはじまり

「子どもが好き」という気持ちだけで、小児科に進んでいいのか分からない。現場をまだ知らない不安。感情移入しがちな自分に務まるのか——誰かに“正解”を教えてほしかった。

旅は続く

10人の先生は、それぞれ違う場所で、自分の頭で考え、自分の足で道を選んでいた。平原さんが持ち帰ったのは“答え”ではなく、迷ったとき自分で調べ、聞き、考えるという“進み方”でした。

大切なのは、情報を調べることや
話を聞くこと“そのもの”ではなく、
そこから自分が何を考えたか。 —— 平原さん

目の前のことを、一つずつ積み重ねていく

山田先生の旅から
やりたいことがあるうちに、走りだす

小林先生の旅から

平原さんが手に入れたのは、揺れたときに自分の足で前に進む力。それはきっと、どの道を選ぶ人にとっても、一生使える力です。

次は、あなたの番。

キャリア探しの旅に、
出てみませんか。

平原さんの旅は、特別な才能から始まったわけではありません。「子どもが好き」という素朴な気持ちと、「ちゃんと向き合ってみよう」という小さな決心。それだけでした。
超がつくほど心配性の平原さんにできたのなら、きっと、あなたにもできる。

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ABOUTメドキャリの活動

自分のキャリアを、
自分の手で。

メドキャリは、医学生が主体的に自分のキャリアを考え、行動するためのコミュニティです。

キャリアインタビュー企画

第一線で活躍する先生方を訪ね、リアルなキャリアの歩みをうかがい、記事にして届けます。
キャリアイベントの開催

学生どうし、あるいは医師を招いて、キャリアについて語り合う場をつくります。
コラム記事の制作

知りたいこと、知っておきたいことを自分たちで調べ、まとめ、発信します。

月に1度、3週間に1度——自分のペースで関われます。
「いきなり大きなことはできないかも」という人も、大丈夫。平原さんも、心配性のまま旅を始めました。

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For Doctors ／学生を応援してくださる医師の方へ

小児科から、
すべての診療科へ。

小児科という科を探求した、半年間の旅。平原さんは、たしかな手応えとともに帰ってきました。
そしてその第一歩として向かうのが、総合診療科。地域・病院・診療所・在宅・離島・教育——あらゆる現場と人をつなぐこの科の魅力を、もう一度、学生の目線でひもといていきたいと考えています。

次の旅の問い

総合診療の専門って、何だろう。

総合診療を、
学生に語ってくださる先生方へ。

私たちは今、総合診療科の先生方にご協力をお願いしたいと考えています。
診療所・病院・在宅・離島・教育——さまざまな現場で歩まれてきた先生に、ご自身の歩みを率直にお話しいただきたい。

特別な準備は必要ありません。学生からのインタビューに、お答えいただくだけです。

活動に協力する／まずは話を聞いてみる

ご協力いただく先生にとっての、
4つの価値。

ご協力は「一方的な支援」ではありません。先生ご自身にとっても、得られるものがあります。

01
学生目線で、総合診療の魅力が見えてくる

いま、学生は総合診療をどう見ているのか。何に惹かれ、何に戸惑っているのか。若手のリアルな視点が、これからの発信や教育のヒントになります。
02
ご自身の歩みや想いが、言葉になる

学生に語ることは、ご自身の歩みを言葉にする時間。これまで大切にしてきた想いや、現場で積み上げてきた価値が、改めて整理されます。
03
次世代のリクルートが、加速する

先生の姿と、若手のリアルな声を、私たちが記事として残します。総合診療に関心を持つ学生が、自然と先生のもとへたどり着ける入口になります。
04
総合診療のキャリアの幅が、可視化される

病院・診療所・在宅・離島・教育——さまざまな現場で歩まれてきた先生方の姿が、記事として積み重なっていく。その積み重ねが「こんなに多くの現場で、総合診療は活きている」というメッセージとなって、学生にまっすぐ届きます。

＋インタビュー以外にも、メドキャリができること

先生の発信や採用を、企画から実装まで——たとえば、こんなお手伝いもできます。

想いの
言語化
ホームページ
制作
アプリ
開発

ここに挙げたほかにも、ご相談に応じて柔軟に対応します。
※ いまご覧のこのページも、メドキャリの制作物のひとつです。

活動に協力する／まずは話を聞いてみる

進む科を、どうやって決めればいいんだろう。

「子どもが好き」だけじゃ、踏み出せなかった。

人から人へ、つながっていった出会い。

調べて、まとめて、考えた。

平原さんが、見つけたもの。

キャリア探しの旅に、出てみませんか。

自分のキャリアを、自分の手で。

キャリアインタビュー企画

キャリアイベントの開催

コラム記事の制作

小児科から、すべての診療科へ。

総合診療を、学生に語ってくださる先生方へ。

ご協力いただく先生にとっての、4つの価値。

学生目線で、総合診療の魅力が見えてくる

ご自身の歩みや想いが、言葉になる

次世代のリクルートが、加速する

総合診療のキャリアの幅が、可視化される